北京师范大学特殊教育考研英语分数线大致多少分

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残影风

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北京师范大学特殊教育考研英语分数线大致多少分1、每个考扒汪逗生要有自己的考研复陵兆习节奏，按照自己制定的复习安排进行复习。北京师范大学特殊教育专业考研英语分数线请查询当年的北京师范大学考研复试分数线，一般在45-50分左右。2、2016年硕士研究生考试时间节点：应届本科毕春卖业生网上预报名：2015年9月25至9月28日(每天9:00—22:00)。3、全国网上正式报名时间：2015年10月10日至31日(每天9:00—22:00)。4、现场确认时间：11月10日至14日。5、准考证下载时间：12月15日开始。6、2016年考研初试时间：2015年12月26日至12月27日(上午：8:30-11:30，下午：14:00-17:00)，考试时间超过3小时的考试科目安排在12月28日进行。

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一介书生

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教育学考研，求帮助！为什么山东师范大学的分数线要比北京师范大学还高呀？这个怎么说呢，高就是高哗拿啊，是说复孝伍试线吗？可能复试的比例不一样啊，乱慎搭再说分数也是根据每年报考人数定的。不过北师大名气什么的更好，而且在北京呢，分数又比山东师范大学的低的话就选择北师大呗！

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我的大妹妹

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已婚的我该不该再去参加自考大专班?想要提升学历，那么就可以选择自考的方式，自考含金量高，认可度也高，可以考公务员、职称、资格认证、研究生、出国留学、司法考试、办理北京居住证均可用，可以选择比较热门的专业，北京大学的人力资源管理专业，中国人民大学的商务管理专业，对外经贸大学的采购与供应管理专业，中央财经大学的项目管理专业，北京建筑大学的能源管理专业，北京师范大学的金融管理专业，希望回答能帮助到你，你也可以追问。

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╯盛夏ヽ剩下

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华师大小学教育专业怎么样？一华东师范大学研究生有小学教育这个专业吗只有学前教育没有小学教育这个专业二我华师大师范专业毕业，有幼儿教师资格证，想申请小学教师资格证是否要重考教育学、心理学和教育方法现在考教师资格证都要考教育学和心理学，只是看你靠的是哪类教师资格证，幼儿园的考幼儿教育学、幼儿心理学；小学的考小学的，中学的考中学的三现在读上师大小学教育想考研华师大上华师大的研究生招生网看看：上面能找到你要的所有信息，要考版华师大就重点关注这个。权这个是华师大的bbs，里面有各专业的考研板块，可以问到很多消息。还可以买到一些考研资料，包括华师大往年的考试卷子等等。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－以上两个网站都是华师大官方的，由于网络限制，在校外的不容易打开，但一般在晚上12：00后，网站的打开速度会快些。华师大07年教育相关专业的分数线如下：思想政治教育，总分348分，公共课53分，专业课80分教育经济管理,总分330 由于华师大一些专业分数线非公开，所以暂时打听到这些。四华东师范大学有没有小学教育专业华东师范大学专业设置类别专业哲学类哲学经济学类经济学国际经济与贸版易金融学保险权法学类法学社会学类社会学政治学类政治学与行政学思想政治教育政治学与行政学专业教育学类学前教育特殊教育教育技术学语言听觉科学艺术教育体育学类体育教育社会体育中国语言文学类汉语言文学对外汉语新闻传播学类新闻学广告学编辑出版学艺术类音乐学美术学艺术设计学播音与主持艺术广播电视编导历史学类历史学数学类信息与计算科学数学与应用数学物理学类物理学化学类化学应用化学地理科学类地理科学资源环境与城乡规划管理地理信息系统电子信息科学类电子信息科学与技术微电子学环境科学类环境科学生态学心理学类心理学特殊教育方向统计学类统计学电气信息类通信工程计算机科学与技术软件工程拦闹电子科学与技术管理科学与工程类房地产经营管理信息管理与信息系统工商管理类工商管理旅游管理公共管理类行政管理公共事业管理外国语言文学英语日语德语法语生物科学类生物科学生物技术五小学教育专业考研考兰大还是西北师大容易西南大学全国这个专业排名第三，应该比兰大要难吧。北京师范大学教育学最牛的学校当然首推北师大。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力强劲，是全国最早具有硕士、博士学位点、最早设立教育学博士后流动站、最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。教育学院拥有教育学原理、比较教育学、教育史3个国家级重点学科，比较教育研究中心、教师教育研究中心2个国家人文社会科学重点研究基地，教育经济与管理，1个北京市重点学科，《教育学报》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《中游罩国教师》4个刊物。北师大教育学师资最为强劲。聚集了一大批教育学大师。如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授，著名中国教育史学家王炳照教授等。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，有这帮教育学界重量级的人物坐镇在北师教育学院，使得北师教育类的很多专业在全国名列前茅。最优势的专业：教育史，排名全国第一；比较教育学，排名全国第一；教育技术学，排名全国第一；教育学原理，排名全国第二；课程与教学论，排名全国第二；高等教育学，排名全国第四。华东师范大学教育学NO.2的学校是华东师大。华东师大教育学院历史悠久。由我国著名教育家、教育学家刘佛年教授倡导创立，是我国高校中第一个教育科学学院。现有两个一级学科博士学位授权点——教育学、心理学；两个博士后科研流动站——教育学、心理学；两个教育部人文学科重点科学研究基地——课程与教学研究所、基础教育改革简磨罩与发展研究所；四个全国重点学科——教育学原理、课程与教学、教育史、基础心理学；一个国家自然科学人才培养和科学研究基地——心理学；一个上海市教育学一级重点学科；十三个二级学科博士点和硕士点——教育学原理、课程与教学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术教育学、成人教育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。九个自主设置专业博士点：领导教育学、教育文化与社会、学科教育、教育政策学、教育伦理学、中外教育关系、学习科学与技术设计、心理信息工程学、临床心理学；华师大拥有一批在国内外知名的教授和专家，像叶澜、丁纲、倪文锦等，在教育学研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。最优势的专业：教育学原理，全国排名第一；课程与教学论，全国排名第一；成人教育学，全国排名第一；职业技术教育学，全国排名第一；特殊教育学，全国排名第一。北京大学北京大学教育学院尽管成立比较晚，2000年10月刚刚成立，但由于在高等教育学和教育经济学方面的研究比较强劲，再加上本身的名气，教育学的排名也跃居第三。北京大学教育学院主要进行教育领域的理论和应用研究，特别注重对中国及国际教育发展和改革所面临的重大问题的探讨和研究，并为有关教育决策部门和高等学校提供咨询服务。学院现设有高等教育学、教育经济与管理学两个博士点，高等教育学、教育经济与管理学、教育技术学三个硕士点，并提供继续教育和在职培训课程。其中，教育经济与管理学科点被评为国家重点学科。北大教育学院还是全国高等教育情报网总站和全国高校教育技术信息中心挂靠单位、联合国教科文组织亚太地区高等教育教席的所在单位，并与北京大学学报编辑部联合承办国内外公开发行的学术期刊《北京大学教育评论》(季刊)。北大教育学院的师资比较年轻化、且学科背景多样化。承担多项课题，并和国际学术界有着密切的联系。与世界上多所著名大学的相关研究机构及世界银行、亚洲开发银行、福特基金会等国际组织保持着合作和交流关系。所谓的树大枝叶也茂说的就是这个道理，尽管教育学不是北大最优势的学科，可作为中国文科类专业最牛的学校，其教育学科的发展也不容小觑，是教育学类专业最难考的几所院校之一。教育学最优势的专业是高等教育学，排名全国第二。南京师范大学教育学排名第四的学校是南师大。南师大的历史也很悠久，也曾经名家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。南师大的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。“九五”、“十五”期间，学院教师共主持纵向科研项目326项，获得纵向科研经费近1500万元。并和国外很多的大学建立了合作关系。优势专业：学前教育学，全国排名第一；教育学原理，全国排名第三；教育技术学，全国排名第三。西南大学西南大学的教育学排名位居全国第五，这很大程度上是由于它的教育学院是由国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、重庆大学教育系、复旦大学相辉学院教育系、川东教育学院教育系、四川大学教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等九单位合并而成。师资等各方面的力量大大加强。现有1个博士后流动站、14个博士点、15个硕士点和4个本科专业。现有教授20人，副教授21人。主持或参与的国家级、省部级科研课题110项。并与英国女王大学、美国伊利诺斯大学、威斯康星大学、瑞士苏黎士大学等一批海外名校建立了国际友好合作关系。优势专业：课程与教学论，全国排名第三。华南师范大学华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育中心。现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科,教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站，国家教育部人文社会科学重点研究基地心理应用研究中心1个，广东省人文社会科学重点研究基地现代教育研究与开发中心1个，拥有教育学与心理学2个广东省名牌专业。华南师范大学教育科学学院还主办了《小学德育》(教育部委托主办)、《现代教育论丛》、《中小学教材教法》3种杂志。共承担过国家级、省部级科研项目120项；先后出版学术著作133部、教材102部；教育学方面不论是师资实力还是科研能力都还是比较雄厚的。优势专业：教育技术学，全国排名第二；课程与教学论，全国排名第四。浙江大学浙江大学的教育学系创建于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的教育系科之一。教育学系拥有的教育学为一级学科博士授予点。在该学科覆盖的二级学科中，教育史和比较教育学为浙江省重点学科，课程与教学论为浙江省重点扶持学科。现拥有中外教育现代化、教育科学与技术两个研究所，教育部浙江大学基础教育课程研究中心，联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处。近年来承担省部级以上课题数十项。其中教育史是他们比较优势的专业，排名全国第三。东北师范大学东北师范大学教育科学学院组建于1994年，其前身是创建于1951年的东北师范大学教育系。学院下设国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师大基础教育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心。现有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、教育经济与管理、基础性理学、发展与教育心理学、应用心理学九个硕士学位点；教育学原理、课程与教学论、比较教育学、发展与教育心理学四个博士学位。优势专业：比较教育学，全国排名第三；教育学原理，全国排名第四；学前教育学，全国排名第四；课程与教学论，全国排名第八。首都师范大学首都师范大学教育科学学院拥有发展与教育心理学博士授权点1个，拥有发展与教育心理学、基础心理学、比较教育学、课程与教学论、教育原理等硕士授权点5个，承担40余项国家及部委级的科研项目。出版的《教育文化研究》(内刊)、与中国人民大学书报资料中心合办的《教育学文摘卡片》，向国内公开发行。优势专业：课程与教学论，全国排名第七 PS:以下是教育学体系内各专业排行一、教育学一级学科最新排行：重点优势学科单位： 1 北京师范大学 2 华东师范大学 3 西南大学 4 南京师范大学 5 华南师范大学 6 华中师范大学 7 东北师范大学 8 浙江大学优势学科单位： 1 西北师范大学 2 湖南师范大学 3 辽宁师范大学 4 曲阜师范大学 5 厦门大学 6 陕西师范大学 7 福建师范大学 8 上海师范大学 9 四川师范大学 10 山东师范大学 11 云南师范大学 12 首都师范大学 13 河南大学 14 河北大学 15 北京大学 16 安徽师范大学 17 华中科技大学 18 山西师范大学 19 广西师范大学 20 西华师范大学 21 江西师范大学 22 沈阳师范大学 23 浙江师范大学二、教育学一级学科中的专业排行教育学原理重点优势学科单位： 1 华东师范大学 2 北京师范大学 3 南京师范大学优势学科单位： 1 东北师范大学 2 华中师范大学 3 山东师范大学 4 辽宁师范大学 5 西南大学 6 西北师范大学 7 上海师范大学 8 华南师范大学 9 武汉大学课程与教学论重点优势学科单位： 1 北京师范大学 2 华东师范大学 3 西南大学 4 华南师范大学优势学科单位： 1 西北师范大学 2 首都师范大学 3 华中师范大学 4 南京师范大学 5 东北师范大学 6 湖南师范大学 7 陕西师范大学 8 哈尔滨师范大学 9 上海师范大学 10 安徽师范大学 11 广西师范大学 12 山东师范大学教育史重点优势学科单位：北京师范大学优势学科单位： 1 华东师范大学 2 浙江大学 3 西南大学比较教育学重点优势学科单位：北京师范大学优势学科单位： 1 华东师范大学 2 西南大学 3 华北师范大学学前教育学重点优势学科单位：华东师范大学优势学科单位： 1 北京师范大学 2 南京师范大学 3 西南大学高等教育学重点优势学科单位： 1 厦门大学 2 北京师范大学 3 华中科技大学 4 华东师范大学优势学科单位： 1 北京大学 2 湖南师范大学 3 西南大学 4 苏州大学 5 南京师范大学 6 南京大学 7 浙江大学 8 清华大学 9 武汉理工大学 10 上海交通大学 11 河海大学 12 长江大学成人教育学重点优势学科单位：华东师范大学优势学科单位： 1 北京师范大学 2 华南师范大学 3 西南大学职业技术教育学重点优势学科单位：华东师范大学优势学科单位： 1 北京师范大学 2 天津大学 3 西南大学 4 南京师范大学特殊教育学重点优势学科单位：北京师范大学优势学科单位：华东师范大学教育技术学重点优势学科单位： 1 华南师范大学 2 北京师范大学 3 华东师范大学优势学科单位： 1 南京师范大学 2 西北师范大学 3 西南大学 4 内蒙古师范大学 5 东南大学 6 山东师范大学 7 四川师范大学 8 吉林大学 9 山西师范大学 10 浙江师范大学 11 华中师范大学 Tips ： 1. 、北京师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 18(478) ，市内排名第 4 （ 48 ），师范类排名第 1 （ 56 ）；研招办： 010-58808156 2 、华东师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 23(478) ，市内排名 3 （ 21 ），师范类排名第 2 （ 56 ）；研招办： 021-54344721 3 、西南大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 32(478) ，市内排名 1 （ 11 ），理工类排名第 16 （ 154 ）；研招办： 023-65102374 4 、南京师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 47(478) ，省内排名第 5 （ 28 ）；研招办： 025-83598125 5 、华南师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 66(478) ，省内排名第 4 （ 23 ）；师范类排名第 8 （ 56 ）研招办： 020-85213863 6 、华中师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 43(478) ，省内排名第 4 （ 22 ）；师范类排名第 3 （ 56 ）研招办： 027-67861488 7 、东北师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 51(478) ，省内排名第 2 （ 15 ）；师范类排名第 6 （ 56 ）研招办： 0431-85099608 8 、浙江大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 3(478) ，省内排名第 1 （ 16 ）；研招办： 0571-87951349 六想学小学教育，国内有哪些学校比较好国内做儿童性教育的国家机关、团队和个人并不少，我就自己稍微了解的介绍一下，可能不太齐全。七六所部属师范大学（北京师范大学东北师范大学华东师范大学华中师范大学西南大学）是否有小学教育专业您好，我是华中师复大免费师制范生，这六所学校都没有单独的设置这个专业，现在小学教育也基本都是分科了，再加之如果不非本科，对教师知识上的要求也比较低。所以都并入汉语言文学师范、英语师范、数学与应用数学师范之类的专业中。也就是说这些专业培养出来的本科生，可以去应聘初中高中以及小学教师。而所有师范专业都会修心理学基础、教育学基础之类的基础科目，并且即使是文学院学生也要学高等数学，因此关于胜任小学教育，这六所院校的本科生基本都能达标。再者。这六所院校作为最好的师范院校，用我们老师的话讲，是培养教育家的·，想去当小学老师的是凤毛麟角了。· 八华东师范大学小学教育研究生分数大约是多少要考的科目是什么谢谢各位大哥大姐帮帮忙！！！华东师范大学不是自主划线学校，是走国家线的，当然，他们会根据每年的考试上内线情况还有内部容调整，内部调整后的分数每年都不一样，不是分数线，是分数，也就是录取的最低分数会高一些，但是如果当年考的都一般，没有很多人挤在一起的情况，那就是国家线了，具体的招生分数不公布的，你要自己打听学校的人考试科目应该是全国统考，具体考试科目你看看学校的招生简章和专业目录就行了，尤其是专业目录，具体看看吧九北京师范大学和华东师范大学的研究生有没有小学教育专业谢谢没有。华师大是没有的。十免费师范生和定向师范生有什么区别区别：免费师范生不算绝对的定向生，定向生都是定向培养的，毕业之后必须去某个单位工作。 1.免费师范生毕业后只是去基层教书几年，但是具体去哪里还不一定，所以不是完全的定向。 2.免费教育师范生是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生。免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村地区学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。 (10)华师大小学教育专业扩展阅读： 1、不履行协议须交违约金免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。 2.毕业前不得考脱产研究生免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。 3.填报志愿时请注意如果你在提前批志愿中填报了招收免费师范生的这六所院校，并且分数达到录取线，你的高考档案就不会被投档到其他批次的学校中去。因此，一旦发生这种情况，除了被录取为免费师范生，你没有机会选择其他的院校。被退档后不会影响本一批，本二批的录取。定向师范生，更全面的称呼是“三定向”培养农村小学教师政策。所谓的“三定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。定向师范生，这是各地 *** 为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由 *** 出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。各地定向师范生的政策不尽相同，但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到实现预定的农村教师岗位。

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