——教育学系列第10讲

前两次小7带大家梳理了教学过程的基本规律、教学原则、教学组织形式和教学方法部分，可以说十分重要。今天接着给大家梳理关于教学部分的知识点，同样是高频考点，就让我们一起来看看吧。

一、教学的基本任务

1、引导学生掌握基础知识、基本技能；

2、发展学生智力，培养学生的创新能力和实践能力；

3、发展学生体力，提高学生的健康水平；

4、培养学生的审美情趣；

5、培养学生的思想品德；

6、关注学生的个性发展。

其中引导学生掌握基础知识和基本技能是教学的首要任务。

记忆口诀：双基加德智体美个性

二、教学过程的本质

主要有以下几种观点——

1、认识—发现说

认为教学过程是教师有目的、有计划地引导学生掌握科学文化基础知识和基本能力的过程。

2、认识—实践说

认为教学过程是一种特殊的认识过程，是认识和实践相统一的活动过程。

3、交往说

认为教学过程是学生与教师以课堂为渠道的交往过程。

4、多重本质说

提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质。

5、发展观

认为教学过程的本质就是促进学生德、智、体、美、综合实践等方面的全面发展。

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三、教学工作的基本环节

1、备课

是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括钻研教材、了解学生、设计教学方法。

2、上课

是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、发展能力的关键。课的类型根据教学任务可以分为单一课和综合课，单一课指的是在一节课中主要完成一种任务的课，可分为新授课、巩固课、技能课和检查课；综合课则指的是在一节课内完成两种或者两种以上的教学任务。

3、课外作业布置与批改

作业布置要求有代表性；分量适中，难度适宜；明确要求，规定完成时间。对于作业教师要做到经常检查和批改。

4、课外辅导

课外辅导是对课的补充和延伸，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。需要注意的是课外辅导不是指有偿家教，而是指无偿的课外辅导。不仅仅是放学之后的辅导，也可以是课间的辅导或者自习课的辅导。

5、学业成绩的检查与评定

在检查与评定过程中要注意信度、效度、难度、区分度几个指标。

四、教学过程的基本阶段

1、心理准备

即先让学生有一个心理准备，根据情况也可以替换为激发动机。

2、领会知识

即在新课讲解中，让学生感知教材。

3、理解教材

这是教学过程的核心环节。

4、巩固知识

5、运用知识

即知识运用到实际生活中去，解决同类客观活动。

6、检查效果

可以通过布置作业，小测验进行检查。

以上内容可能以选择题、简单题以及辨析题的形式进行考查，所以建议大家在理解的基础上能够记住关键点，如果需要本考点完整资料，请关注“一起考教师”头条号，并私信回复“干货”即可获取本文所涉及资料的电子版本。